KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2023 – 2024

Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ năm học 2023 - 2024 của Trường THCS Nguyễn Duy;

Căn cứ vào Nghị quyết Hội nghị công chức, viên chức năm học 2023 -2024;

        Căn cứ vào Nghị quyết Hội nghị cấp tổ ngày 23  tháng 9 năm 2023; Tổ khoa học tự nhiên xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2023 – 2024 như sau:

I. Đặc điểm tình hình:

1. Thuận lợi:

- Trình độ của giáo viên trong tổ đều đạt chuẩn và trên chuẩn, trong đó ĐHSP: 08; Thạc sỹ hóa học: 02; ĐH luật: 01

- Được sự lãnh chỉ đạo của chi bộ, BGH nhà trường nên đa số các thành viên trong tổ đều được phân công đúng chuyên môn.

- Có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các thành viên trong tổ, luôn giúp đỡ nhau trong chuyên môn, tìm tòi học hỏi cùng nhau tiến bộ.

 2/ Khó khăn:

- Năm thứ 3 thực hiện chương trình giáo dục 2018 đối với bộ môn KHTN 6,7,8 nên còn gặp một số khó khăn trong việc đổi mới, bố trí giáo viên dạy, phân công thời khóa biểu

- Thời lượng môn KHTN gồm 4 tiết/tuần nên luywơngj kiến thức nhiều học sinh tiếp thu tương đối khó khăn

- Một số học sinh chưa chịu khó học bài và làm bài tập ở nhà làm mất căn bản kiến thức; kỹ năng tự học của học sinh chưa cao nên ảnh hưởng đến chất lượng đại trà.

II. Các chỉ tiêu chủ yếu.

1. Chỉ tiêu học sinh đại trà:

 - Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS đạt 100%. Tỉ lệ đỗ tuyển sinh vào lớp 10 các trường THPT năm học 2024-2025 đạt: 98% (không có học sinh thi vào lớp 10 đạt 0 điểm) Năm trước 182 đỗ 167 (91,7%)

-  Xếp loại học sinh: Hạnh kiểm Tốt trên 98%, không có học sinh xếp loại TB; Học lực Giỏi trên 30.5,% (Khối 6,7,8 HTSX, HTT), Khá trên 44,6%, Yếu dưới 1,0%, không có học sinh xếp loại Kém.

- Chi đội: Có 5 chi đội vững mạnh, 5/5 chi đội được liên đội khen

2. Chỉ tiêu học sinh giỏi các cấp: 14 giải cấp huyện và 03 giải cấp tỉnh 3 ( Hóa 1, sinh 1, Lý 1).

3. Giáo viên dạy giỏi cấp trường 10/10 giáo viên

4.Dự giờ thao giảng: tối thiểu 09 tiết / năm đạt  100% chỉ tiêu

5. Chỉ đạo học sinh dự thi sáng tạo thanh thiếu niên: cô Hiếu, cô Ly, thầy Hữu Vỹ, cô Tuyết, cô Thảo. phấn đấu đạt 5 giải cấp trường và 2 giải cấp huyện 

6. Tổ chức dạy học tốt chương trình GD 2006 đối với khối 9 và chương trình GD2018 đối với bộ môn KHTN 6,7,8. Dạy tích hợp chủ đề, dạy học trãi nghiệm sáng tạo, lồng ghép giáo dục địa phương, giáo dục quốc phòng có hiệu quả, mỗi giáo viên thực hiện một chủ đề theo hướng  trải nghiệm sáng tạo,

7. Tham gia thi thiết kế kế hoạch bài dạy stem: Nhóm sinh, nhóm lý, nhóm Hóa, nhóm công nghệ

8. Chỉ tiêu học sinh giỏi; chất lượng bộ môn, thi đua công đoàn, tham gia các hội thi các cấp….( có phụ lục kèm theo)

9. Có kế hoạch thực hiện tốt Đề án Ngày Chủ nhật xanh, xây dựng trường học xanh - sạch - sáng và an toàn; không có học sinh vi phạm pháp luật: Nhận và chăm sóc vườn thực hành môn CN – Sinh học – KHTN

III. Các nhiệm vụ và giải pháp.

1. Nhiệm vụ 1: Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên

- Tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ, nhóm chuyên môn. Tăng cường hoạt động dự giờ thăm lớp; bồi dưỡng giáo viên kiến thức, kỹ năng về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; tăng cường tổ chức hội thảo từ cấp tổ.

- Tham gia và tổ chức tốt việc tập huấn các nội dung: Mô hình trường học mới; dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuyên đề tích hợp, liên môn; tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo.

- Tiếp tục đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu nội dung bài giảng, tập trung thảo luận các chuyên đề, nội dung khó của môn học hoặc những PPDH, cách thức tổ chức lớp học hiệu quả cho các nội dung đó.

- Tăng cường hoạt động dự giờ thăm lớp, quan tâm bồi dưỡng giáo viên mới; bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ năng về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; tăng cường tổ chức hội thảo từ cấp trường, cụm chuyên môn, huyện.

2. Nhiệm vụ 2: Thực hiện Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH về việc hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực phẩm chất học sinh

a. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

-  Tăng cường tập huấn, hướng dẫn giáo viên về hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học;

- Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quả học tập của mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng.

b. Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá

Tiếp tục thực hiện Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông (đối với cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông); Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông, Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT ngày 11 tháng 8 năm 2014 sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT (đối với học viên giáo dục thường xuyên);

3. Nhiệm vụ 3: Công tác thanh tra, kiểm tra và tổ chức các chuyên đề:

- Tổ chức chặt chẽ, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.

-  Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip,…) về kết quả thực  hiện nhiệm vụ học tập. Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành.

- Kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học, giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh, đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh.

- Đối với học sinh có kết quả bài kiểm tra định kì không phù hợp với những nhận xét trong quá trình học tập (quá trình học tập tốt nhưng kết quả kiểm tra quá kém hoặc ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, nếu thấy cần thiết và hợp lý thì có thể cho học sinh kiểm tra lại.

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra giữa kì và cuối kì theo ma trận và đặc tả bộ môn trên tinh thần đã tập huấn năm học 2022 - 2023. Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh, giáo viên và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao.

- Chuyên đề triển khai trong năm : 02 chuyên đề/ năm.

Chuyên đề 1: tham quan trải nghiệm tại nhà máy chế biến tinh dầu TNHH một thành viên Công Thành(NEO)  Xã phong Sơn cho học sinh khối 9 vào tháng 12/2023

Chuyên đề 2: Tham gia học tập tại nhà máy sản xuất nước khoáng nóng Thanh Tân (AlBa)

- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ giáo viên trong năm: 04 giáo viên( Cô Thủy 11/2023; cô Hiếu  tháng 12/2023 , cô Thảo 02/2024; cô Nga 03/2024)

4. Nhiệm vụ 4: Tổ chức tham gia các hội thi và bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém

-  Tham gia tích cực công tác bồi dưỡng thường xuyên. Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên năng lực nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến và hướng dẫn học sinh kỹ năng tự học;  nghiên cứu khoa học; nâng cao năng lực của giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi.

- Tiến hành bồi dưỡng học sinh giỏi 3 tiết/tuần.

- Tiếp tục phát huy vai trò của giáo viên giỏi trong tổ qua các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng các hội thi và công tác bồi dưỡng HSG.

- Tham mưu với nhà trường tạo điều kiên sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề cho đội ngũ nhân viên phụ trách thiết bị.

- Tham gia tốt các hội thi giáo án STEM; hướng dẫn học sinh tham gia tốt các hội thi hội STTTNNĐ và KHKT  từ tháng 11/2023 đến hết tháng 12/2023.

IV. Lịch trình công tác trong năm học 2023 - 2024:

V. Đăng ký danh hiệu thi đua, khen thưởng .